7 декабря в Брянске 14-летняя ученица восьмого класса принесла в гимназию охотничье ружье, взятое у отца, и начала стрелять в одноклассников: один школьник погиб, пятеро пострадали. После этого девочка застрелилась.

По данным Shot и Mash, она подвергалась травле в школе. Помимо этого среди возможных версий случившегося телеграм-каналы также называют конфликт стрелявшей с убитой одноклассницей из-за мальчика.

Трагедия стала первым в России случаем нападения школьницы, повлекшего гибель людей. В тот же день спикер Госдумы Вячеслав Володин и депутат Валерий Гартунг предложили зафиксировать в законе понятие «травля». Заместитель комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова заявила, что уже подготовлен законопроект о профилактике травли в учебных заведениях.

«Новая-Европа» вместе с психологом (он предпочел остаться анонимным из соображений безопасности. — Прим. ред.) разбиралась, как отличить травлю от конфликта, какие причины могли заставить 14-летнюю девочку пойти на шутинг и как уберечь ребенка от буллинга в школе.

— Почему 14-летняя девочка могла решиться на шутинг?

— Не каждый человек, которого травят, доходит до такого состояния. Здесь можно говорить о совокупности предполагаемых факторов: насколько долгим было систематическое преследование? Чем дольше, тем более тяжелые последствия будут для психики. Было ли какое-то общество, где человек, подвергающийся травле, мог получить облегчение, поддержку и принятие? Какая была обстановка в семье? Какие личностные особенности были у этого ребенка?

Шутинг — это акт прижатого к стенке, загнанного в угол человека, который из точки отчаяния собирает свои последние силы и дает таким образом отпор. Там уже нет никаких мыслей о последствиях для себя, для общества. Это чистый выплеск ярости и полное отсутствие эмпатии и сочувствия.

— Чего на самом деле могла хотеть девочка?

— Причины насильственного акта могут быть разными. Это может быть внезапная захваченность аффектом, когда человек не контролирует свои действия, не оценивает последствия и не отдает отчет своим мотивам. Но в Брянске произошла другая история. Шутинг — это достаточно продуманное действие: нужно где-то найти и взять оружие, нужно его спрятать от родственников, продумать план. И тогда мотив однозначно есть, но у каждого он может быть разный. Возможно, это месть, акт отчаяния, желание восстановить справедливость.

— Что такое травля и как ее отличить от простого конфликта?

— У травли есть четкие критерии, которые помогают отличить ее от конфликта или ситуативной грубости. Травля — это систематические, регулярные, повторяющиеся действия, которые делаются против конкретного человека с определенными намерениями. Это преследование или оказание давления с использованием силы. Человек, ставший мишенью травли, страдает и никак не может самостоятельно прервать насильственные действия, так как стороны не равновесны.

В отличие от конфликта, у травли нет причины. Изначально травля могла выйти из конфликта: у сторон возникли разногласия, но в какой-то момент фокус одной стороны сместился не на то, чтобы разрешить конфликт, а на то, чтобы преследовать вторую сторону.

И тогда у второй стороны нет никаких инструментов для того, чтобы это остановить.

Если конфликт можно разрешить и стороны могут помириться и договориться, то в ситуации травли этой возможности нет. Ее можно остановить только воздействием сверху. Либо агрессивная сторона может самостоятельно решить переключиться на что-то другое.

— Почему люди «травят»?

— Например, существуют исследования, показывающие, что дети, которые подвергаются жестокому или чрезмерно авторитарному обращению внутри семьи либо живут в семье с очень жесткой иерархией, где нет возможности проявить и защитить себя, более склонны к тому, чтобы выступать в школе авторами насильственных актов. Таким образом они либо компенсируют то, что происходит с ними в семье, либо просто воспроизводят это и строят отношения с другими сверстниками из позиции свыше.

Дети, которые сами когда-то подвергались травле, в других коллективах могут выступать в роли авторов насильственных актов, если с ними не прорабатывали этот опыт и не помогали им интегрироваться в общество.

Дети, которые стремятся занять лидерские позиции в коллективе, но не обладают для этого необходимыми навыками коммуникации, также склонны становиться «заводилами» в ситуации травли, потому что такой способ управления группой становится для них единственным понятным и знакомым.

Но ничего из поведения пострадавшей стороны не может быть причиной травли. Действия пострадавшей стороны могут быть неправильными, но как на это отреагировать — это всегда выбор: реагировать насильственным способом или другим, более сложным и долгим.

— Как травля может повлиять на психику ребенка?

— Человек, переживший травлю, может столкнуться с разными негативными последствиями.

Первые — соматические: головные боли, боли в животе, расстройства пищевого поведения как реакция на невозможность сопротивляться насилию. Вторые — психологические: снижение самооценки, уверенности в себе, трудности адаптации в коллективе, замыкание, поиск причин травли в себе. Такой ребенок, возможно, будет постоянно искать человека или коллектив, где с ним будут так же плохо обращаться. Ведь именно эти схемы поведения ему знакомы, и такого человека будет тревожить, если с ним будут вести себя по-другому.

А насильственная форма поведения ему понятна, и он знает, как ей сопротивляться. При самых плохих сценариях у ребенка впоследствии может быть диагностировано расстройство личности, депрессия, у него могут появляться суицидальные мысли или же даже он может предпринять попытки суицида как крайнюю форму агрессии, направленную на себя.

У человека, который проявляет агрессию, может развиться неумение владеть собой, неспособность к контролю, к распознаванию своих чувств, эмоций, а также снижение эмпатии и эмоционального интеллекта. Ему также будет сложно выстраивать взаимоотношения во взрослом возрасте.

— Чем опасна для детей такая атмосфера в школе?

— Не стоит забывать про травму свидетеля. Все, кто наблюдает за травлей со стороны, испытывают схожие последствия, как и пострадавшая сторона. Наблюдатели, которые не разрешают себе отреагировать на увиденное и высказать свою позицию, зачастую усваивают убеждение, что лучше «не высовываться» и и не проявлять себя.

Помимо этого, дети в таком коллективе находятся в постоянном стрессе. Знания в этом случае усваиваются намного хуже.

— Почему взрослые могут не заметить травлю?

— Травля, как любое продолжительное насилие, начинается с мелких вещей. Постепенно их становится всё больше и больше, но, так как всё развивается постепенно, дети и учителя, а также родители воспринимают это как норму и привыкают к этому.

Дети понимают, что они делают что-то не так, и поэтому часто травля происходит не на глазах учителя, а за дверью или в коридоре. И учитель действительно может этого не замечать. Поэтому для него очень важно уметь распознавать, что в коллективе что-то не так в эмоциональном плане. Но педагоги зачастую заняты другой работой и составлением отчетов и отодвигают психологические проблемы на второй план.

— Почему общество игнорирует травлю?

— Общество не учит детей более сложным и долгим путям решения конфликта. У нас нет отдельных курсов, где дети обучались бы навыкам общения в коллективе и разрешения конфликтов.

Так сложилось исторически. Отчасти это также отголосок патриархальной культуры, потому что как раз в ней всё держится на иерархии, демонстрации силы, власти и способности занять свою позицию в обществе за счет этого.

— Как в таком случае уменьшить негативные последствия травли или избавиться от них? Как обезопасить ребенка в школе?

— Нужно учить детей навыкам коммуникации и умению разрешать конфликты. Также важно уметь идентифицировать травлю и сразу заявлять о ней. Помимо этого, необходимо проводить просветительские мероприятия с учителями и родителями, отрабатывать навыки поведения в ситуации нападения и при угрозе нападения. Такое в школах проводится, однако эти занятия глубоко формальны и дети не получают достаточно знаний. Помимо этого, нужен законопроект о профилактике буллинга в школах, и само понятие травли должно быть закреплено.

— Что же делать семьям тех детей, которые устроили стрельбу?

— Обязательно нужна помощь специалиста, чтобы минимизировать риски посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Происходящее абсолютно превышает все способности психики это пережить.